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The prompt as a multimodal rhetorical-discursive device: from the conversational paradigm to a grammar of algorithmic negotiation

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DOI:

https://doi.org/10.59516/invelec.triade.N2.36

Keywords:

multimodal prompt, discursive friction, rhetorical-digital intelligence (RDI), algorithmic persuasion, digital doxa

Abstract

Drawing from an interdisciplinary perspective that integrates Digital Discourse Analysis and Classical Rhetoric, this article explores the prompt as a multimodal artifact that updates the Aristotelian triad (ethos, pathos, and logos) within the generative artificial intelligence ecosystem.
By establishing critical continuity with previous research on comments in virtual environments —a core genre of the social web— this study examines the shift from dialogic interaction toward a grammar of automated negotiation where human agency and language processing collide. Through the study of its techno-discursive properties, the notion of friction is introduced to explain the tensions produced when traditional persuasive functions (docere, delectare, movere) operate on systems that, as evidenced by Raffini et al. (2025), deploy formulaic argumentative macrostructures under a stochastic form of reasoning. In this scenario, AI production oscillates between vacuous discourse (Hicks et al., 2024) and the simulation of subjectivity through persuasive surfaces (Gottschling y Kramer, 2025). The research demonstrates how the design of these instructions requires a resemantization of the discursive phases of composition (intellectio, inventio, dispositio, elocutio, memoria, and actio) and structure (exordium, narratio, argumentatio, and peroratio), highlighting their reconfiguration within the algorithmic environment. In line with Kim (2025) and Almatrafi et al. (2024), this work defines digital-rhetorical intelligence (DRI) as an essential civic competence for navigation cartography (Gupta y Shivers-McNair, 2024) in contexts where the word is managed as a mere statistical pattern. It is concluded that DRI constitutes a vital epistemic filter against the automation of common opinion or doxa (Alford, 2024) and a tool of resistance against technological dehumanization (Vallor, 2024).

Author Biography

  • JULIO CÉSAR SAL PAZ, INVELEC (UNT-CONICET)

    Julio César Sal Paz. Es Profesor y Doctor en Letras, orientación lingüística, por la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Máster en Filología Hispánica por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Especialista en Filología por el Consejo de Investigaciones Científicas (Madrid, España). Se desempeña como Secretario de Posgrado e Investigación y como Profesor Asociado a cargo de las cátedras de “Metodología de la investigación lingüística” y “Análisis del discurso” (Profesorado y Licenciatura en Letras, Facultad de Filosofía y Letras, UNT). Es Investigador Adjunto del CONICET e investigador categoría II del Sistema de Incentivos del Ministerio de Educación de la Nación. Sus lugares de trabajo son el Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura (INVELEC) y el Instituto de Investigaciones
    Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas (INSIL) de la UNT.
    Integra proyectos de investigación subsidiados por la SCAIT-UNT desde 1998 y es miembro del cuerpo académico de diversas carreras de posgrado de la UNT y otras instituciones. Ha impartido cursos de posgrado en universidades nacionales y extranjeras (Brasil y Alemania) y ha presentado trabajos en numerosos congresos y jornadas nacionales e internacionales.
    Ha publicado resultados de investigación en libros, revistas de especialidad y obras colectivas editadas en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Dinamarca, España, Estados Unidos, Francia, Italia y Perú. Es miembro de la Asociación Argentina de Retórica, de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso y de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos, e integra comités de referato y editoriales de revistas de su especialidad. Sus líneas de investigación son la lingüística aplicada a la alfabetización académica, la enseñanza del español como lengua materna y extranjera, y el análisis del discurso en los ámbitos de la educación y los nuevos medios de comunicación.

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Published

2026-08-24

Issue

Section

Estudios sobre discurso

How to Cite

The prompt as a multimodal rhetorical-discursive device: from the conversational paradigm to a grammar of algorithmic negotiation. (2026). TRÍADE , 2. https://doi.org/10.59516/invelec.triade.N2.36